Pour ce deuxième jour du workshop Lisaa Paris, nous mettons à l’honneur l’esprit d’équipe. Lors de cette semaine de travail, en plus de créer des liens entre les éleves, sont repris les codes du travail en entreprise, où ils doivent travailler sur un projet graphique en groupe. Une pratique essentielle, car le travail en commun permet la réunion des compétences, idées et efforts afin d’atteindre de meilleurs résultats. La collaboration favorise également le partage des responsabilités et des tâches, répartissant la charge de travail de manière plus équilibrée. Les éleves de Lisaa Paris ont alors dû user de leurs forces pour proposer des idées plus pertinentes les unes que les autres. Ainsi, ils apprennent des compétences cruciales en entreprise, à savoir une communication ouverte, une capacité à écouter et à exprimer ses idées, et un respect mutuel.
The second day of the Lisaa Paris workshop is all about team spirit. This week of work, in addition to creating links between students, takes up the codes of corporate work by forcing them to work on a graphic design project as a group. An essential practice, teamwork brings together skills, ideas and efforts to achieve better results. collaboration also favors the sharing of responsibilities and tasks, distributing workloads in a more balanced way. the Lisaa Paris students then had to use their strengths to come up with ideas that were each more persistent than the last. open communication, mutual respect, the ability to listen and to express ideas all became crucial skills.
Crédit musique : « HaTom – No More » est sous licence Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0)
Musique promue par BreakingCopyright
Pour ce nouvel opus du Lisaa Workshop Paris, les étudiants se sont rencontrés autour d’un thème commun: Impact(s). Leurs rôles, concevoir un projet graphique autour d’une citation de Lavoisier : « Rien ne se perd, tout se transforme ». A travers de nombreux brainstorming et refléxions, les étudiants se sont heurtés à un sujet aussi actuel que vaste, un mot qui illustre l’idée de conséquences, le résultat d’une action qui s’inscrit dans le temps. Face à ces questionnements s’opposent deux partis. Certains semblent plus critiques et tentent d’apporter une solution aux problèmes en imaginant des solutions terre à terre, traitant les difficultés d’un monde consumériste. D’autres proposent des créations plus contemplatives, passant parfois par l’absurde dans le but de dénoncer certains aspects sociaux, économiques, ou environnementaux de notre société. Chaque groupe cherche à créer un stand innovant et singulier. Les jeux sont ouverts !
For this latest edition of the Lisaa Workshop Paris, the students met to discuss a common theme: Impact(s). Their role was to design a graphic project based on a quote by Lavoisier: « Nothing is lost, everything is transformed ». Through numerous brainstorms and reflections, the students came up against a subject as topical as it was vast, a word that illustrates the idea of consequences, the result of an action that takes place over time. Faced with these questions, there are two opposing camps. Some seem more critical, trying to solve problems by imagining down-to-earth solutions to the difficulties of a consumerist world. Others propose more contemplative creations, sometimes using the absurd to denounce certain social, economic or environmental aspects of our society. To propose an innovative and singular stand. The games are open!
Jour n°5
En ce dernier jour de workshop, nous retrouvons l’ensemble des élèves de classe préparatoire et les intervenants de Electroni[k] et de Lisaa, au théâtre de la Parcheminerie.
Chaque groupe présente son projet qu’il a réalisé lors de cette semaine de workshop.
Des maquettes, des vidéos, des films sonores, un défilé et des BD ont été présentés.
Ces présentations permettaient à l’ensemble du public de se rendre compte du travail de chacun sur la même thématique « alarme ».
Jour n°4
Quatrième et avant-dernier jour du workshop, chaque groupe passe un à un au Théâtre de la Parcheminerie. Leur mission est d’installer et d’organiser leur présentation de projet de demain en une heure.
Pendant cette heure, les équipes se sentent un peu perdues car elles ne leur restent que quelques heures pour les dernières modifications et l’organisation finale.
Les groupes s’interrogent sur la mise en place du matériel (visionneur, ordinateur, vidéo projecteur, maquettes). Ils s’organisent également sur les rôles de chacun (régisseur lumière, son, les déplacements, prise de parole).
Plusieurs contraintes entrent en jeu pour la présentation : le lieu, le matériel, les supports, les outils techniques, le temps de présentation de chaque groupe.
Jour n°3
En ce troisième jour de workshop, vous pouvez découvrir les étapes de réalisation de chaque atelier.
Atelier Intelligence Artificielle
Création du jeu à l’aide d’une intelligence artificielle.
Fabrication du plateau, des cartes, des pions et d’un dé géant.
Atelier Réalité augmentée
Utilisation des outils numériques pour la réalisation des visuels
(affiches, logos, tableaux…)
Atelier vidéo mapping interactif – touch board
Projection d’une vidéo à partir d’un touch board.
Atelier création sonore
Enregistrement de bruits/sons
Atelier mode
Composition de tenues dénonçant la surconsommation.
Atelier maquette sonore avec un touch board
Création d’une maquette avec des bruitages de l’environnement.
Jour n°2
Pendant ce workshop, les quatre autres classes préparatoires (A,B,C et D) travaillent également sur la thématique de l’alarme. Les élèves se sont répartis en six groupes/ ateliers.
Le premier groupe travaille sur l’intelligence artificielle.
Pour commencer, l’équipe a découvert différentes intelligences artificielles telles que ChatGPT et DALL-E. Suite à une réflexion de groupe, l’ensemble des étudiants a pour objectif de créer un jeu à partir de l’intelligence artificielle.
Pour cela, ils donnent les consignes à ChatGPT. Cette IA est capable d’échanger sous forme de messages en répondant à vos questions. L’équipe interroge donc cette technologie sur des thèmes définis comme l’intelligence artificielle et les impacts sociaux de celle-ci sur la société. Des réponses et des questions sous forme de QCM y ressortent.
Ce groupe s’est divisé en équipes de travail afin de se pencher sur différentes parties du jeu, les questions, le design des cartes, le plateau de jeu et des photos.
Pour pousser encore plus loin le jeu sur l’intelligence artificielle, des questions porteront la capacité de reconnaître une photo modifiée ou non par DELL-E.
Le second groupe porte sur la réalité augmentée.
C’est la superposition de la réalité et d’éléments calculés par un système informatique en temps réel. Dans l’objectif d’approcher d’une manière large ce sujet, ce groupe s’est divisé en cinq équipes.
- La violence et le stress
- L’avis de recherche et la sécurité
- Protection et clé
- Sonnerie et danger
- Au secours et fuir
Grâce à la création de visuels (affiches, logos, tableaux…) à scanner, des animations apparaîtront sur les différents thèmes. Nous pourrons les trouver dans différents lieux et contextes.
Le troisième groupe travaille la vidéo mapping interactif – touch board.
Leur objectif est de projeter une vidéo sur l’évolution de la Courrouze, de la zone militaire à maintenant le projet de futurs logements, commerces… Cette vidéo se lancera à partir d’un touch board. L’équipe réfléchit à des zones en peinture conductive afin de lier le touch board et le lancement de la vidéo.
Le quatrième groupe se penche sur la création sonore. Il s’est réparti en différents équipes afin d’approcher des thèmes différents : les fake news, l’engagement, l’environnement et les relations à partir d’enregistrements sonores.
Par exemple, l’équipe sur les relations souhaite réaliser un film sonore sur l’évolution d’une relation amoureuse allant de la rencontre jusqu’aux violences conjugales.
Le cinquième groupe crée une maquette/ fresque sonore avec un touch board.
La maquette sera composée de plusieurs éléments montrant les côtés positifs et négatifs de l’alarme dans l’environnement. Un touch board sera également conçu afin d’activer des sons sur la maquette (bruits de rue, bouche d’égouts..).
Le sixième groupe travaille sur la mode, notamment sur de la société de surconsommation vestimentaire et les conséquences écologiques qu’elle engendre.
Une vidéo et un défilé seront présentés afin de dénoncer l’accumulation de vêtements de notre société actuelle. L’équipe se base sur les vêtements apportés par les différents élèves de prépa.
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Jour n°2
La classe préparatoire E, spécialité illustration, participe aux 24h BD. Une grande première à Lisaa Rennes !!
Les élèves ont deux jours pour réaliser 16 planches chacun sur la thématique de l’alarme, soit environ une planche par heure. Chacun est libre de faire ce qu’il souhaite (personnages, décors, techniques…).
Ils ont trois contraintes à respecter :
- la première et la dernière planches doivent être identiques;
- intégrer une annonce médiatique (télévision, radio, presse…) selon une heure tirée au sort;
- placer la phrase “souris puisque c’est grave”.
A la fin de ces deux jours, ils doivent encrer leurs planches. Ceci permettra un rendu harmonieux en noir et blanc lors de l’assemblage de toutes les planches, sur un format A5. Une couverture collective sera également réalisée.
Au vue du travail à fournir, chacun est concentré sur sa bande dessinée. L’ambiance est plutôt calme et dans la bonne humeur.
Des interviews sont disponibles sur notre instagram : workshoplisaa
